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乘法两位美女_美女大全

发布时间:2022-09-09浏览:

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2、十几乘十几:口诀:头乘头,尾加尾,尾乘尾。11=11214=168注:个位相乘,不够两位数要用0占位。尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加后,头乘头,尾乘尾。212327=621注:个位相乘,不够两位数要用0占位。第一个乘数互补,另一个乘数数字相同:口诀:一个头加后,

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头乘头,尾乘尾。

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两位数乘法速算

两位数乘法速算速算是指利用数与数之间的特殊关系进行较快的加减乘除运算。速算有两个方面的含义:一是指速度快,最起码要比笔算的速度快。二是指不借助于笔、算盘、计算器等传统的运算工具,只利用数与数之间的特殊关系和大脑的思维活动快速算出两数之间的算术运算结果。速算就是口算,只不过这里的速算题目比教科书上的口算题目难一些而已。

本文重点讲解两位数乘法的速算方法。其中一个两位数可以写成10m+a的形式,例如76可以写成10×7+6,这里的m是7,a是6。另一个两位数可以写成10n+b的形式,m,n,a,b为1~9的任意数字。任意两个两位数相乘可以成(10m+a)(10n+b)的形式。本文所讲的“首”指任一乘数的十位数字,“尾”指任一乘数的个位数字。

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乘法二位数乘一位数

再乘十位上的数,积写在乘数十位的下边。”(相机板书课题“一位数乘两位数的乘法”)。“试一试”:7套《十万个为什么》一共有多少本。教师出示问题后,指名完整地口述信息和问题。学生独立思考,在练习本上列式。说说为什么这样列式。(为什么列乘法算式)学生在练习本上独立试算,指名板演。12×7=(本)集体订正时,学生口述计算过程。

教师重点追问板演生:这个“8”是怎样算出来的。12×17这个“8”是怎样算出来的。教师引导小结“笔算进位乘法要注意什么”。鼓励学生联系板书的几道例题,完整地说说笔算“一位数乘两位数的乘法”要注意哪几点。实践应用:“练一练”。投影出示习题,重点指导学生读懂题意,然后学生独立解答。交流第3题时,要重点让学生说说是怎样发现规律的。

两位数乘两位数公开课

美丽的街景——两位数乘两位数(不进位)教学目标:1、。掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确地进行计算。培养学生的合作意识、评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯,能够初步有条理地表述自己的想法。主动参与学习新知识的活动,获得成功体验,增强对数学学习的信心和兴趣。难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法,并能正确地进行计算。

以自主探究为主教学过程:活动程序与教师提示活动内容关注要点活动一:师:今天老师给同学们带来一幅美丽的图画,想看吗。师出示63页信息窗问:你知道这是什么地方吗。根据图中的信息你能提出哪些数学问题。和你组里的伙伴交流一下。学生观看情景图提出问题。关注学生所提的数学问题活动二:师:谁愿意把你提的数学问题说给大家听听。

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